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评价不仅要关注学生的学业成绩,还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。尊重个体差异,注重对个体发展的独特性的认可, 发挥学生多方面的潜能, 增强学生的自信。@评价过程的动态化。
评价过程耍把终结性评价与形成性评价有机地结合,给予多次评价机会,鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中。
@评价方式的多样化。
要将抵化评价方法与质性评价方法结合, 丰宫评价和考试的方法, 追求科学性、实效性和可操作性。
( 6 ) 实行三级课程管理制度。
改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。O 真题回顾
( 2016 上 中学)钟老师在班上设立“进步展示台'', 分类展示在不同方面有进步的学生。这表阴钟老帅( )。
不以分数作为评价学生的唯—标准
不关心学生的全面发展
不注重与学生家庭密切联系
不主动与教师密切合作
【答案 ] A
(解析]本题考查的是教师职业理念中素质教育观的内容,重点考查素质教育下的现代评价观。现代评价观是以发展性评价与激励性评价为主,坚持 立足过程、促进发展的原则,不以分数作为评价学生的唯一标准,通过多元的评价方式对学生进行全面评价,目的是促进学生的全面发展。结合本题,钟老师设立“进步展示台”,分类展示在不同方面有进步的学生,是利用多元的评价方式对学生进行全面评价,激励学生不断进步,以达到促进学生发展的目的。
故正确答案为 A。
( 201 7 上 小学)小防的语文成绩很好, 庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为—名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将
来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )。
善千因材施教,菩于激发学生的自信
【答案] B
汗雷学牛的 全面性
注垂学生的差异性
【解析】本题考查教师职业理念中素质教育的内涵。题干中,庄老师在教学过程中注意到小丽的语文成绩好,鼓励小丽力争成为优秀的作家;注意到小刚学习差但是篮球打得好,鼓 励他成为一名职业运动员。这体现了庄老师能够看到学生之间的差异性, 根据学生的差异性进行因材施教,从而激发学生的自信心。题干讲的是庄老师根据学生的差异性而因材施教,并没有体现注重学生的全面发展这一内容。
本题为选非题, 故正确答案为B。


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